【英國反歧視示威者毀銅像惹爭議|教育成歧視議題關鍵】

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pic via screen capture of https://abc7chicago.com/society/british-protesters-toss-statue-of-slave-trader-into-harbor/6236285/

美國非裔男子佛洛伊德遭白人警員壓頸致死一案,引發反歧視示威延燒至全球各地。英國布里斯托(Bristol)於周日(七日)再現反種族歧視示威,示威者推倒十七世紀奴隸商人科爾斯頓(Edward Colston)的銅像,並將銅像推入河中,引起爭議。

一名七十一歲的示威者表示「科爾斯頓是一個販賣黑奴商家,他曾經對布里斯托爾這個城市非常慷慨,但這背後卻是奴隸制度,這是對布里斯托爾市民的侮辱”。但亦市民指「銅像非常具有意義及象徵性,推倒銅像的人並不瞭解布里斯托的歷史」。

科爾斯頓出生於布里斯托市,1680年開始替皇家非洲公司工作,當時這間公司每年運送5千名奴隸到英國。科爾斯頓通過奴隸貿易積攢了大量財富,並用這些財富捐助當地醫院及學校,當地市民視他為一個慈善家,而雕像所在的街道也以他的名字來命名。

現今種族偏見問題日趨嚴重,教育制度成為關鍵一環。若要徹底解決問題和根除制度上的種族歧視,須建立有效的政策和配合適當的教學方法和學習環境。六十年代美國有一位教師就歧視議題,與學生進行了一個實驗,實驗結果發人深省。

《啡眼珠和藍眼珠》

美國有一名教師Jane Elliott,他創出了一個實驗「分裂的一班」(A Class Divided),將學生依照眼睛顏色分成了啡色 (Brown Eyed Group) 和藍色 (Blue Eyed Group)。藍眼睛的同學要幫咖眼睛的同學綁上一條咖啡色的領巾,區分出優越組 (Superior Group)跟弱勢組 (Minority Group)的差異。藍眼的同學可以坐到教室的前面,享有加長五分鐘的午休時間並且可以玩各類的遊樂設施,咖啡色眼睛的則只能在一旁觀看。上課時,藍眼的學生不斷被誇獎,但啡眼睛的同學則被挑批評。

壹日,Jane跟學生說其實啡眼睛的同學比較聰明,兩組的身分要對調。藍眼的學生則懦弱起來,啡色眼睛的學生同樣出現了自傲的行為,但因前一天遭受過歧視,言語恐嚇明顯減少。實驗結束後,學生雙方擁抱和好,寫下自己對此次體驗的感想。

實驗曝光後引發不少爭議,其中大多數白人認為實驗非常不人道,相信自己的子女不會做出歧視的行為。十七年後,當年的學生受邀訪問,他們表示實驗正面影響生命。因經歷過這個體驗,長大後𢤦得接納不同種族、不同背景、甚至不同意見的人。

從實驗結果得知,如果老師或家長沒有給予孩子適當的教育,歧視就會導致校園欺凌事件,更加會演變成今時今日的種族歧視問題。


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