【特約轉載】陳雅明:劉迺強政協請多做初中閱讀理解補充練習

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前日,在面書向劉迺強政協致謝一事,竟有多個媒體報道,十分意外。不過,劉迺強的回應,是意料之中,他指「自己並非作者『華秀』,但事隔多年,已忘了作者是誰。」這個時候,出動「健忘症」也是慣常技倆,沒有驚喜。

不過,劉迺強不做政協後,應該比較有空,可以多做初中中文閱讀理解補充練習。因為他竟指〈從難民到香港獨立〉一文是「反對港獨」的文章,又指:任何看得懂中文的都知道這篇文章的結論是:「我們不要香港獨立。」

文章的重點未必放在文章結尾,而要看全文的意思,這是初中閱讀理解教的事,看來劉政協未能把握,又或者做了打手多年,平日慣了斷章取義,忘了初中所學,現在應好好追回課業。

無獨有偶,前天劉迺強在大公寫了長文向《學苑》編委挑機,結語指「上面我先亮了我的觀點,這等於下圍棋先讓五子給《學苑》小朋友。年輕人,有種的,就接招。」老實講,若非852報道,這種報紙根本不會有「人」看,我也不可能看到。另外,其實下戰書的用詞可以型一點,可以不用那麼老土,不過「讓五子」、「接招」倒令我笑了一陣。

有人叫我撰文回應,不過既然劉政協沒有初中水平的閱讀理解能力,寫了他也不能理解作者重點,沒有半點意思。建議劉政協與其寫長文章,不如找些時間做初中中文閱讀理解補充練習,一百元有幾本,打好基礎。

最後,新一年,祝劉迺強政協:學業進步。


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